AteneaPatri

Esta es la última actividad que hemos realizado en el curso, es una dinámica de grupo llamada Juego de Rojos y Negros, donde su objetivo es conocer los conceptos de c ompetencia y colaboración, dentro de un contexto de relaciones con su equipo. Este juego consiste en dividir la clase en cuatro grupos (6-7 alumnos por grupo) colocados de tal forma que puedan comunicarse y debatir entre ellos, donde no escuchen la estrategia de otros grupos. Cada grupo recibe al iniciar el juego 75 puntos de las cuales 50 se depositan en la banca antes de empezar el juego. La maestra será la guía y la responsable de la banca. El juego consta de 10 rondas, en cada una de ellas cada grupo deberá escoger entre dos colores "rojo" o "negro". Dependiendo del color que haya escogido cada grupo irá ganando o perdiendo puntos según un cuadro de ganancias o perdidas. Ese cuadro es el siguiente: Posibles ganancias de cada ronda: ELECCIONES PÉRDIDAS Y GANANCIAS ...

La siguiente actividad es la dinámica de  Cuadrados rotos , que  tiene como principal objetivo a nalizar algunos aspectos de cooperación en la solución de problemas de grupo.  Para poder llevar a cabo esta tarea se dividirán en grupos de siete, donde encontraremos un facilitador, un juez y cinco jugadores. La función del facilitador es leer las intrucciones del juego así como resolver las posibles dudas que puedan tener sobre él y el juez es la persona que se encarga de que se cumplan dichas instrucciones. A los demás integrantes, se les repartirá un sobre cerrado en el que encontrarán figuras de diferentes formas para poder realizar un cuadrado, a la señal podrán abrirlo y formarlo de forma conjunta. Las reglas que deberá seguir el juez para el cumplimiento de las normas del juego son las siguientes:  No se permite hablar o utilizar cualquier otro tipo de comunicación NO verbal. Los participantes puedan dar piezas directamente a otros, pero no pueden to...

Esta actividad es llamada   Rutina de pensamiento: veo-pienso- mepregunto, para la realización de esta tarea tuvimos que ver previamente cuatro vídeos sobre la Comunidad de Aprendizaje los cuales se nos facilitaban a través de la plataforma Moodle. Esta sería la primera fase, en ella recibimos y procesamos la información que hemos obtenido en los vídeos. Una vez vistos, nos reunimos con nuestros grupos cooperativos para responder a una serie de preguntas acerca de los vídeos. Estas preguntas fueron: ¿Qué es lo que ves? ¿Qué es lo que piensas? ¿Qué es lo que preguntas? Durante cinco minutos, estuvimos debatiendo y compartiendo nuestra opinión acerca de lo que veíamos, pensábamos y cuestionábamos acerca de esta metodología. Tras la puesta en común, añadimos las ideas más interesantes a nuestros apuntes. Finalmente, de forma individual entregamos un documento donde se respondemos a las tres preguntas anteriores, después de haberlas compartido con su grupo. ...